Notre équipe
Présents à vos côtés du début à la fin de votre formation, notre responsable pédagogique et nos intervenants sont avant tout des experts dans leurs domaines d’intervention et détiennent un savoir-faire pédagogique qui garantit la qualité de nos formations.
Nos intervenants sont tous des professionnels en activité et connaissent bien les questions que vous rencontrez dans votre activité.
Le référentiel théorique
Nos formations sont abordées à partir d’un référentiel théorique issu de :
— La clinique de l’accompagnement professionnel
— Psychologie de l’orientation, de l’évaluation et du conseil
— Psychosociologie
La démarche pédagogique
Notre démarche pédagogique joigne analyse de l’expérience professionnelle et éclairage théorique aidant les participants à se construire une intelligibilité de leur pratique.
La démarche pédagogique que nous pratiquons s’appuie sur :
— la pluridisciplinarité des formateurs et des intervenants
— les apports théoriques qui s’articulent avec la réflexion sur la pratique professionnelle
— la mise en pratique des outils tout au long de la formation
— les supports pédagogiques soutenant l’intégration des acquis
— les participants comme acteurs de leur propre formation.
Quant aux techniques de l’animation, le coaching est également présent.
Les moyens et supports pédagogiques
Notre démarche est pratique, concrète et opérationnelle par la mise en situation à partir de cas concrets.
Toutefois, l’efficacité de nos formations repose aussi sur la qualité des moyens matériels.
Nous mettons à la dispositions des participants un nombre conséquent de supports didactiques : documents, fiches, cartes, cubes, livrets d’exercices, ouvrages, enregistrements audio et vidéo, feuilles de papier libre …
La liste des moyens et matériels nécessaires au bon déroulement de la formation est établie lors de la conception de la formation et contrôler / vérifier avant le début de chaque session.
Les intersessions
Les intersessions sont utilisées comme des temps de maturation nécessaire entre deux étapes de formation. Les participants sont invités à mettre en œuvre des actions spécifiques en lien avec la formation, à partir d’axes de progrès individuels définis par chacun.
L’évaluation de nos formations
Dans le cadre de la qualification QUALIOPI de nos formations, nous mesurons et analysons la satisfaction de nos stagiaires, de nos clients et de financeurs pour améliorer de manière continue la qualité de nos formations. Les différents dispositifs d’évaluation sont mis en œuvre en début, pendant et en fin de formation. Plusieurs mois après la formation, ces dispositifs sont complétés par l’évaluation des acquis dite « à froid ».